跳街舞能激發(fā)活力和自信
來源：文：信息時報記者 利思穎 日期：2018/01/09 08:46:37
對于街舞，還有一些人有刻板印象，認為這是“壞小孩”才學的舞蹈。實際上，經(jīng)過十多年的發(fā)展，街舞不單成為主流舞蹈的其中一員，也越來越低齡化。去年起，由廣州市青年流行舞協(xié)會主辦的廣州紅領(lǐng)巾街舞校社團公益性校園街舞普及教育項目，已經(jīng)走進了廣州市23所小學，為學校提供免費街舞輔導課程，受到青少年學生的喜愛。到底青少年跳街舞從何學習？跳街舞對中小學生的身心發(fā)展有何益處？今天，時報記者請來有多年青少年街舞教學經(jīng)驗的廣州市青年流行舞協(xié)會會長鄧穎，來揭開街舞教學的要訣所在。
●除了耍酷，還能鍛煉邏輯思維和溝通能力
在一些人的印象中，街舞就是穿著前衛(wèi)的服裝，步伐夸張、動作奇特的舞蹈。鄧穎說， 其實街舞是hiphop文化的一種，而hiphop街舞中的性別界限較為模糊，以中性動作為主，男女皆宜，十分適合青少年學習。在青少年街舞教學當中，針對不同年齡采用不同的教學方式，一樣能夠激發(fā)青少年的活力，展現(xiàn)其陽光的一面。
鄧穎介紹，目前學生基本分為兩個階段，一是4—10歲以啟蒙為主的少兒學生，二是10歲以上的青少年學生。在少兒街舞教學當中，以游戲融入學習帶動積極性，通過在舞蹈中加入故事情節(jié)，帶動學生記憶舞步。“我們編過一個舞蹈是教學生如何遵守交通規(guī)則，通過簡單的基礎(chǔ)舞步，組合成過馬路的情景，教育學生之余，也能起到鍛煉的作用。”
而10歲以上學生，其認知能力強，以激勵的形式促使同學之間互相比拼、學習、交流，達到良性循環(huán)的作用，“街舞不同其他舞種，需要不斷交流學習，不是埋頭苦練就可以成功的，因此也特別鍛煉學生的邏輯思維和溝通能力”。
鄧穎認為，街舞已經(jīng)在社會上受到廣泛認同，并非多年前的“邊緣文化”，“街舞是講求節(jié)奏感和律動感，符合青少年活躍、好動、朝氣蓬勃的特點，在編舞上加入健康正面的內(nèi)容，也能體現(xiàn)孩子們的陽光”。
●動作易上手，可幫助孩子增強自信心
問起孩子想跳街舞還是中國舞，大部分選擇街舞。他們的原因很簡單，因為不用練基礎(chǔ)功。
今年11歲的陸瑤同學，已經(jīng)有7年中國舞的學習經(jīng)驗，學習街舞僅1年，但她對街舞的熱情遠遠高于中國舞，“因為跳中國舞每天都要拉筋，練基本功，但上街舞課每次都很開心又不用拉筋，我很喜歡”。對于這種情況，鄧穎表示理解，“相比起芭蕾舞、中國舞等舞種，街舞對孩子的筋骨要求不高，無論什么年齡都可以學，不一定要從小學起，所以門檻相對其他舞種較低。”此外，鄧穎解釋，街舞中不少動作都取材于生活，通俗易懂，更易于學生理解，“例如擦玻璃、太空舞步等，都是源自生活的創(chuàng)意，只要學生理解其中原理，很快就能學會”。也由于街舞的動作特征明顯，初學者容易上手，幾堂課就可以看到效果，對于增強孩子自信心有很大幫助。
●跳街舞有進步，可緩解壓力可開朗性格
對于學街舞給孩子帶來的變化，家長感觸最深。廖家蕙的家長說，孩子從幼兒園大班起就學習街舞，感覺到跳舞帶給她更多自信，“以前她比較害羞內(nèi)向，不怎么說話，但學街舞之后她居然有自信參加學校比賽、表演等，整個人開朗起來，對于跳舞特別熱情。”鄧心怡家長則表示，跳街舞有助孩子紓緩學習壓力，“畢竟現(xiàn)在初中學習壓力越來越大，平日在學習方面很少見她十分積極，但一說到來上街舞課，就很開心，對于她來說也是紓緩學習壓力的一個方式吧。”
（本文原載2018年1月6日《信息時報》AII06版）
